樂(lè)高機(jī)器人教育，如何培養(yǎng)孩子的思維能力？

邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式，即抽象思維。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；是前后一致的，而不是自相矛盾的；是有條理、有根據(jù)的思維。

丹麥樂(lè)高被評(píng)為世界上最具影響力的品牌

丹麥品牌樂(lè)高積木(LEGO)被評(píng)為世界上最具影響力的品牌(來(lái)源：BrandFinance)。這是樂(lè)高積木連續(xù)第二年獲此殊榮，它打敗了谷歌、耐克、法拉利和Visa等諸多品牌摘得桂冠。

樂(lè)高機(jī)器人的益處你了解多少

近年來(lái)，樂(lè)高機(jī)器人的知名度可謂是“一線大咖”，它是機(jī)器人教育的領(lǐng)軍人，以其獨(dú)特的教育風(fēng)格占領(lǐng)孩子們的內(nèi)心，獲得家長(zhǎng)朋友們的高度認(rèn)可，本著創(chuàng)新教育為目的，充分發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主能動(dòng)性。

如何用樂(lè)高機(jī)器人培養(yǎng)孩子思維能力

小孩擁有好的思維邏輯能力，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的，這樣可以讓小孩“贏在起點(diǎn)”。可是，怎樣鍛煉小孩的思維邏輯能力，也是每個(gè)父母所頭疼的事情。其實(shí)，培養(yǎng)小孩的思維能力是有跡可循的，小孩的邏輯思維能力強(qiáng)不強(qiáng)會(huì)有7大表現(xiàn)，那么如何結(jié)合樂(lè)高機(jī)器人看孩子的邏輯思維呢？

用樂(lè)高來(lái)教文學(xué)欣賞 編程更高大上

如果孩子放學(xué)回來(lái)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己在學(xué)校整天玩樂(lè)高積木，聽(tīng)起來(lái)像在學(xué)校一直玩的樣子。然而這些小小的積木卻的確可以發(fā)揮它們?cè)谕婢咧獾慕虒W(xué)功能。

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人好處知多少

近年來(lái)，樂(lè)高機(jī)器人的知名度可謂是“一線大咖”，它是機(jī)器人教育的領(lǐng)軍人，以其獨(dú)特的教育風(fēng)格占領(lǐng)孩子們的內(nèi)心，獲得家長(zhǎng)朋友們的高度認(rèn)可，本著創(chuàng)新教育為目的，充分發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主能動(dòng)性。

樂(lè)高機(jī)器人除了玩兒，還能給孩子帶來(lái)什么

幾歲的孩子能夠熟練運(yùn)用邏輯性思維思考問(wèn)題？如何系統(tǒng)全面的分析一件事情或一個(gè)行動(dòng)過(guò)程的每一步？如何正確理解和應(yīng)用條件、變量、運(yùn)算、邏輯判斷這些概念？

酷！樂(lè)高機(jī)器人畫(huà)蒙娜麗莎

樂(lè)高玩具已成為風(fēng)靡全球的兒童玩具，從小孩子到成年人，世界各地都遍布著樂(lè)高玩具，他們用樂(lè)高創(chuàng)造了很多精彩的畫(huà)面。今年樂(lè)高也推出了樂(lè)高機(jī)器人，這為孩子的邏輯思維和興趣培養(yǎng)提供了有利的支持。

樂(lè)高50%精力將用于研發(fā)編程玩具

今年三月樂(lè)高在美國(guó)硅谷舉行的SXSW教育創(chuàng)新大會(huì)上透漏，樂(lè)高在未來(lái)的發(fā)展中將有50%的精力用于樂(lè)高編程類、樂(lè)高組裝玩具的研發(fā)。